فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی
آ
- آثار غیربازاری سرمایه انسانی و آثار غیر بازاری آن در ایران و سایر مناطق جهان [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
- آکادمی مناسبات پژوهش و فلسفه در دانشگاه تازه تأسیس برلین [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 1-14]
- آموزش هوش مصنوعی و آینده آموزش دانشگاهی در ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 1-25]
- آموزش تلفیقی تاملی بر تجارب دانشگاههای کشورهای پیشرو در زمینه آموزش تلفیقی؛ آموزه‌های برای دانشگاههای ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 27-52]
- آموزش دانشگاهی هوش مصنوعی و آینده آموزش دانشگاهی در ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 1-25]
- آموزش عالی مطالعۀ پدیدارشناختی چالشهای انتقال به یادگیری مجازی در دانشگاههای ایران با توجه به پاندمی کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 113-138]
- آموزش عالی طراحی الگوی کارآموزی و کارورزی اثربخش در برنامه درسی دانشگاه ها از منظر اعضای هئیت علمی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 187-206]
- آموزش عالی مطالعه طولی ارتباط نمره پایانی دانشجویان با ارزشیابی آنها از تدریس مدرسان در نیمسال‌های بعدی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 83-101]
- آموزش عالی مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درس‌مایه هایی برای آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 161-186]
- آموزش عالی آینده آیین‌نامه ارتقای مرتبه علمی اعضای هیئت علمی در ایران: یک رویکرد سناریویی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 207-233]
- آموزش عالی دانشگاه مسئولیت پذیر اجتماعی با تأکید بر علوم انسانی در نقشه جامع علمی کشور [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 15-36]
- آموزش عالی ایران تاملی بر تجارب دانشگاههای کشورهای پیشرو در زمینه آموزش تلفیقی؛ آموزه‌های برای دانشگاههای ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 27-52]
- آموزش مجازی واکاوی تجربه زیسته استادان دانشگاه فرهنگیان از کلاس‌های آموزش مجازی در وضعیت کرونایی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 79-112]
- آینده آینده آیین‌نامه ارتقای مرتبه علمی اعضای هیئت علمی در ایران: یک رویکرد سناریویی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 207-233]
- آینده‌پژوهی هوش مصنوعی و آینده آموزش دانشگاهی در ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 1-25]
- آیندۀ شغلی بررسی روانشناختی نگرش و انگیزش دانشجویان رشتۀ زبان و ادبیات فارسی نسبت به رشتۀ تحصیلی و آیندۀ شغلی [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 115-132]
- آیین نامه ارتقای هیئت علمی آینده آیین‌نامه ارتقای مرتبه علمی اعضای هیئت علمی در ایران: یک رویکرد سناریویی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 207-233]
ا
- ابعاد چهارگانه هویت عاریتی ازهویت عاریتی تا غنا بخشی به هویت دانشجو معلم [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 103-122]
- ارزشیابی اساتید مطالعه طولی ارتباط نمره پایانی دانشجویان با ارزشیابی آنها از تدریس مدرسان در نیمسال‌های بعدی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 83-101]
- ارزشیابی دانشجو از تدریس مطالعه طولی ارتباط نمره پایانی دانشجویان با ارزشیابی آنها از تدریس مدرسان در نیمسال‌های بعدی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 83-101]
- استادان واکاوی تجربه زیسته استادان دانشگاه فرهنگیان از کلاس‌های آموزش مجازی در وضعیت کرونایی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 79-112]
- استقلال دانشگاهی مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درس‌مایه هایی برای آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 161-186]
- اسناد بالادستی دانشگاه فرهنگیان طراحی و اعتباریابی الگوی جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر اسناد بالادستی: یک مطالعه آمیخته [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 123-139]
- اعتبارسنجی ساخت و اعتبارسنجی مقیاس سنجش مهارت‌های خودرهیابی دانشجویان در دوره‌های یادگیری الکترونیکی دوران کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 139-159]
- اعضای هیئت علمی مطالعۀ پدیدارشناختی چالشهای انتقال به یادگیری مجازی در دانشگاههای ایران با توجه به پاندمی کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 113-138]
- اقتصاد آموزش عالی مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درس‌مایه هایی برای آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 161-186]
- اکوسیستم یادگیری مفهوم‌سازی برنامه درسی سبز در نظام آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 51-68]
- الزامات سامانه تصمیم یار برای تخصیص منابع مالی در دانشگاه: الزامات و پیامدها [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 27-50]
- الگوی تعامل تعامل مدیریت شهری با دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی; ارائه مدل" دانش - شهر-گاه" [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 58-81]
- امکان سنجی امکان سنجی ایجاد "رشته تحصیلی سیار جغرافیا" در دانشگاه فرهنگیان [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 113-129]
- انگیزش بررسی روانشناختی نگرش و انگیزش دانشجویان رشتۀ زبان و ادبیات فارسی نسبت به رشتۀ تحصیلی و آیندۀ شغلی [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 115-132]
- ایده پیشرفت مناسبات پژوهش و فلسفه در دانشگاه تازه تأسیس برلین [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 1-14]
ب
- بازارمحوری رویکردهای بازارمحورانه در آموزش عالی در دهه ۹۰ شمسی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 1-18]
- بازاری‌سازی دانشگاه رویکردهای بازارمحورانه در آموزش عالی در دهه ۹۰ شمسی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 1-18]
- باورهای احتمالی واکاوی تأثیر آموزش اقتصاد بر سواد مالی و تصمیم گیری دانشجویان با نقش تعدیلگری وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 19-35]
- برنامه درسی طراحی الگوی کارآموزی و کارورزی اثربخش در برنامه درسی دانشگاه ها از منظر اعضای هئیت علمی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 187-206]
- برنامه‌ریزی سناریویی آینده آیین‌نامه ارتقای مرتبه علمی اعضای هیئت علمی در ایران: یک رویکرد سناریویی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 207-233]
- برند سازی امکان سنجی ایجاد "رشته تحصیلی سیار جغرافیا" در دانشگاه فرهنگیان [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 113-129]
- بیماری کووید 19 مدل آمادگی یادگیری الکترونیکی دانشگاهها در مواجه بیماری کووید 19 (مورد: دانشگاه تهران) [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 53-77]
پ
- پژوهش مناسبات پژوهش و فلسفه در دانشگاه تازه تأسیس برلین [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 1-14]
- پیامدهای منفی رویکردی آمیخته در شناسایی آسیب های فرایند هدایت تحصیلی - شغلی دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاه تهران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 87-114]
- پیشرفت تحصیلی مطالعه طولی ارتباط نمره پایانی دانشجویان با ارزشیابی آنها از تدریس مدرسان در نیمسال‌های بعدی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 83-101]
ت
- تجربه زیسته واکاوی تجربه زیسته استادان دانشگاه فرهنگیان از کلاس‌های آموزش مجازی در وضعیت کرونایی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 79-112]
- تحلیل سلسله مراتبی شناسایی و انتخاب راهبردهای مناسب برای تلفیق مدیریت سبز در ساختار دانشگاه رازی: یک تحلیل آمیخته‌ی متوالی-اکتشافی [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 73-94]
- تحول دیجیتال هوش مصنوعی و آینده آموزش دانشگاهی در ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 1-25]
- تحول دیجیتال طراحی چارچوب مفهومی دانشگاه دیجیتال؛ رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 69-86]
- تدریس مطالعه طولی ارتباط نمره پایانی دانشجویان با ارزشیابی آنها از تدریس مدرسان در نیمسال‌های بعدی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 83-101]
- تربیت راهبردی فرماندهان و مدیران ماموریتهای دانشگاه عالی دفاع ملی ایران در چارچوب دفاع و امنیت ملی همه‌جانبه از منظر بخش لشگری: از ایده تا واقعیت [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 95-112]
- ترجیحات اجتماعی واکاوی تأثیر آموزش اقتصاد بر سواد مالی و تصمیم گیری دانشجویان با نقش تعدیلگری وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 19-35]
- ترجیحات ریسک واکاوی تأثیر آموزش اقتصاد بر سواد مالی و تصمیم گیری دانشجویان با نقش تعدیلگری وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 19-35]
- تصمیمات مالی سامانه تصمیم یار برای تخصیص منابع مالی در دانشگاه: الزامات و پیامدها [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 27-50]
- تصمیم‌گیری واکاوی تأثیر آموزش اقتصاد بر سواد مالی و تصمیم گیری دانشجویان با نقش تعدیلگری وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 19-35]
- تصمیم گیری سامانه تصمیم یار برای تخصیص منابع مالی در دانشگاه: الزامات و پیامدها [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 27-50]
- توسعه پایدار مفهوم‌سازی برنامه درسی سبز در نظام آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 51-68]
ج
- جذب اعضای هیات علمی طراحی و اعتباریابی الگوی جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر اسناد بالادستی: یک مطالعه آمیخته [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 123-139]
چ
- چارچوب جامع تدوین راهبرد شناسایی و انتخاب راهبردهای مناسب برای تلفیق مدیریت سبز در ساختار دانشگاه رازی: یک تحلیل آمیخته‌ی متوالی-اکتشافی [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 73-94]
- چالشها و راهبردها مطالعۀ پدیدارشناختی چالشهای انتقال به یادگیری مجازی در دانشگاههای ایران با توجه به پاندمی کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 113-138]
ح
- حکمرانی آموزش عالی مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درس‌مایه هایی برای آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 161-186]
- حکمرانی خوب مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درس‌مایه هایی برای آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 161-186]
- حکمرانی دانشگاه مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درس‌مایه هایی برای آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 161-186]
خ
- خودرهیابی ساخت و اعتبارسنجی مقیاس سنجش مهارت‌های خودرهیابی دانشجویان در دوره‌های یادگیری الکترونیکی دوران کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 139-159]
- خودمدیریتی طراحی مدل خودمدیریتی مسیر شغلی دانش‌آموختگان آموزش عالی با تمرکز بر دیدگاه-های جدید مسیر شغلی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 37-57]
د
- دانشجویان. یادگیری الکترونیکی ساخت و اعتبارسنجی مقیاس سنجش مهارت‌های خودرهیابی دانشجویان در دوره‌های یادگیری الکترونیکی دوران کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 139-159]
- دانشکده فلسفه مناسبات پژوهش و فلسفه در دانشگاه تازه تأسیس برلین [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 1-14]
- دانشگاه سامانه تصمیم یار برای تخصیص منابع مالی در دانشگاه: الزامات و پیامدها [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 27-50]
- دانشگاه برلین مناسبات پژوهش و فلسفه در دانشگاه تازه تأسیس برلین [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 1-14]
- دانشگاه تهران مدل آمادگی یادگیری الکترونیکی دانشگاهها در مواجه بیماری کووید 19 (مورد: دانشگاه تهران) [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 53-77]
- دانشگاه دیجیتال طراحی چارچوب مفهومی دانشگاه دیجیتال؛ رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 69-86]
- دانشگاه سازگارشونده بازشناسی مفهوم نوآوری و ویژگی‌های دانشگاه نوآور در تمایز با دانشگاه کارآفرین مبتنی بر روش فراترکیب [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 37-52]
- دانشگاه سبز مفهوم‌سازی برنامه درسی سبز در نظام آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 51-68]
- دانشگاه فرهنگیان واکاوی تجربه زیسته استادان دانشگاه فرهنگیان از کلاس‌های آموزش مجازی در وضعیت کرونایی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 79-112]
- دانشگاه فرهنگیان امکان سنجی ایجاد "رشته تحصیلی سیار جغرافیا" در دانشگاه فرهنگیان [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 113-129]
- دانشگاه فرهنیگان طراحی و اعتباریابی الگوی جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر اسناد بالادستی: یک مطالعه آمیخته [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 123-139]
- دانشگاه کارآفرین رویکردهای بازارمحورانه در آموزش عالی در دهه ۹۰ شمسی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 1-18]
- دانشگاه مسئولیت پذیر اجتماعی دانشگاه مسئولیت پذیر اجتماعی با تأکید بر علوم انسانی در نقشه جامع علمی کشور [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 15-36]
- دانشگاه نوآور بازشناسی مفهوم نوآوری و ویژگی‌های دانشگاه نوآور در تمایز با دانشگاه کارآفرین مبتنی بر روش فراترکیب [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 37-52]
- دانشگاهها و موسسات آموزش عالی اعتبارسنجی مدل کارآفرینی آموزشی در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 53-72]
- دانشگاهها و موسسات آموزش عالی تعامل مدیریت شهری با دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی; ارائه مدل" دانش - شهر-گاه" [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 58-81]
- دانشگاههای پیشرو تاملی بر تجارب دانشگاههای کشورهای پیشرو در زمینه آموزش تلفیقی؛ آموزه‌های برای دانشگاههای ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 27-52]
- دفاع و امنیت ملی ماموریتهای دانشگاه عالی دفاع ملی ایران در چارچوب دفاع و امنیت ملی همه‌جانبه از منظر بخش لشگری: از ایده تا واقعیت [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 95-112]
- دوران کرونا ساخت و اعتبارسنجی مقیاس سنجش مهارت‌های خودرهیابی دانشجویان در دوره‌های یادگیری الکترونیکی دوران کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 139-159]
- دیدگاه‌های جدید مسیرشغلی طراحی مدل خودمدیریتی مسیر شغلی دانش‌آموختگان آموزش عالی با تمرکز بر دیدگاه-های جدید مسیر شغلی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 37-57]
ر
- رشته جغرافیا امکان سنجی ایجاد "رشته تحصیلی سیار جغرافیا" در دانشگاه فرهنگیان [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 113-129]
- رضایت از رشته تحصیلی رویکردی آمیخته در شناسایی آسیب های فرایند هدایت تحصیلی - شغلی دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاه تهران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 87-114]
- روش فراترکیب بازشناسی مفهوم نوآوری و ویژگی‌های دانشگاه نوآور در تمایز با دانشگاه کارآفرین مبتنی بر روش فراترکیب [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 37-52]
- رویکرد آمیخته رویکردی آمیخته در شناسایی آسیب های فرایند هدایت تحصیلی - شغلی دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاه تهران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 87-114]
- رویکرد تلفیقی تعامل مدیریت شهری با دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی; ارائه مدل" دانش - شهر-گاه" [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 58-81]
- رویکردهای بازارمحورانه رویکردهای بازارمحورانه در آموزش عالی در دهه ۹۰ شمسی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 1-18]
ز
- زبان و ادبیات فارسی بررسی روانشناختی نگرش و انگیزش دانشجویان رشتۀ زبان و ادبیات فارسی نسبت به رشتۀ تحصیلی و آیندۀ شغلی [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 115-132]
س
- سامانه تصمیم یار سامانه تصمیم یار برای تخصیص منابع مالی در دانشگاه: الزامات و پیامدها [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 27-50]
- سامانه تصمیم یار مالی سامانه تصمیم یار برای تخصیص منابع مالی در دانشگاه: الزامات و پیامدها [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 27-50]
- سرمایه انسانی سرمایه انسانی و آثار غیر بازاری آن در ایران و سایر مناطق جهان [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
- سواد مالی واکاوی تأثیر آموزش اقتصاد بر سواد مالی و تصمیم گیری دانشجویان با نقش تعدیلگری وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 19-35]
- سیاست‌گذاری آموزش عالی رویکردهای بازارمحورانه در آموزش عالی در دهه ۹۰ شمسی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 1-18]
ش
- شاخص سرمایه انسانی و آثار غیر بازاری آن در ایران و سایر مناطق جهان [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
- شیوه های آموزش امکان سنجی ایجاد "رشته تحصیلی سیار جغرافیا" در دانشگاه فرهنگیان [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 113-129]
ص
- صلاحیت های شهروندی مفهوم‌سازی برنامه درسی سبز در نظام آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 51-68]
ط
- طراحی الگو طراحی الگوی کارآموزی و کارورزی اثربخش در برنامه درسی دانشگاه ها از منظر اعضای هئیت علمی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 187-206]
ف
- فرهنگ دانشگاهی روایتی از جلسه های دفاع از پایان نامه: پژوهشی قوم نگارانه [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 133-152]
ق
- قوم نگاری روایتی از جلسه های دفاع از پایان نامه: پژوهشی قوم نگارانه [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 133-152]
ک
- کارآفرینی بازشناسی مفهوم نوآوری و ویژگی‌های دانشگاه نوآور در تمایز با دانشگاه کارآفرین مبتنی بر روش فراترکیب [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 37-52]
- کارآفرینی اعتبارسنجی مدل کارآفرینی آموزشی در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 53-72]
- کارآفرینی‌آموزشی اعتبارسنجی مدل کارآفرینی آموزشی در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 53-72]
- کارآموزی طراحی الگوی کارآموزی و کارورزی اثربخش در برنامه درسی دانشگاه ها از منظر اعضای هئیت علمی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 187-206]
- کارگزار دیوانی رویکردهای بازارمحورانه در آموزش عالی در دهه ۹۰ شمسی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 1-18]
- کارورزی طراحی الگوی کارآموزی و کارورزی اثربخش در برنامه درسی دانشگاه ها از منظر اعضای هئیت علمی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 187-206]
- کرونا مطالعۀ پدیدارشناختی چالشهای انتقال به یادگیری مجازی در دانشگاههای ایران با توجه به پاندمی کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 113-138]
- کرونا واکاوی تجربه زیسته استادان دانشگاه فرهنگیان از کلاس‌های آموزش مجازی در وضعیت کرونایی [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 79-112]
- کلمات کلیدی:دانشگاه دفاع ملی ماموریتهای دانشگاه عالی دفاع ملی ایران در چارچوب دفاع و امنیت ملی همه‌جانبه از منظر بخش لشگری: از ایده تا واقعیت [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 95-112]
- کووید-19 مطالعۀ پدیدارشناختی چالشهای انتقال به یادگیری مجازی در دانشگاههای ایران با توجه به پاندمی کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 113-138]
- کیفیت آموزش مطالعه طولی ارتباط نمره پایانی دانشجویان با ارزشیابی آنها از تدریس مدرسان در نیمسال‌های بعدی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 83-101]
- کیفیت دانشگاه مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درس‌مایه هایی برای آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 161-186]
گ
- گفتمان ازهویت عاریتی تا غنا بخشی به هویت دانشجو معلم [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 103-122]
م
- ماموریت دانشگاه ماموریتهای دانشگاه عالی دفاع ملی ایران در چارچوب دفاع و امنیت ملی همه‌جانبه از منظر بخش لشگری: از ایده تا واقعیت [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 95-112]
- مدل‌سازی ساختاری تفسیری فازی طراحی مدل خودمدیریتی مسیر شغلی دانش‌آموختگان آموزش عالی با تمرکز بر دیدگاه-های جدید مسیر شغلی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 37-57]
- مدل نظام‌مند اعتبارسنجی مدل کارآفرینی آموزشی در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 53-72]
- مدل یادگیری الکترونیکی مدل آمادگی یادگیری الکترونیکی دانشگاهها در مواجه بیماری کووید 19 (مورد: دانشگاه تهران) [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 53-77]
- مدیران آموزش مجازی مطالعۀ پدیدارشناختی چالشهای انتقال به یادگیری مجازی در دانشگاههای ایران با توجه به پاندمی کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 113-138]
- مدیریت سبز شناسایی و انتخاب راهبردهای مناسب برای تلفیق مدیریت سبز در ساختار دانشگاه رازی: یک تحلیل آمیخته‌ی متوالی-اکتشافی [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 73-94]
- مدیریت شهری تعامل مدیریت شهری با دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی; ارائه مدل" دانش - شهر-گاه" [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 58-81]
- مدیریت و برنامه ریزی دانشگاه مطالعۀ تجارب حکمرانی خوب در آموزش عالی کشورهای اروپایی و آمریکای شمالی؛ درس‌مایه هایی برای آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 161-186]
- مسیر شغلی بدون مرز طراحی مدل خودمدیریتی مسیر شغلی دانش‌آموختگان آموزش عالی با تمرکز بر دیدگاه-های جدید مسیر شغلی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 37-57]
- مسیر شغلی متنوع طراحی مدل خودمدیریتی مسیر شغلی دانش‌آموختگان آموزش عالی با تمرکز بر دیدگاه-های جدید مسیر شغلی [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 37-57]
- مطالعه آمیخته طراحی و اعتباریابی الگوی جذب اعضای هیات علمی در دانشگاه فرهنگیان با تأکید بر اسناد بالادستی: یک مطالعه آمیخته [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 123-139]
- مطالعه ترکیبی اکتشافی دانشگاه مسئولیت پذیر اجتماعی با تأکید بر علوم انسانی در نقشه جامع علمی کشور [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 15-36]
- مطالعه تطبیقی تاملی بر تجارب دانشگاههای کشورهای پیشرو در زمینه آموزش تلفیقی؛ آموزه‌های برای دانشگاههای ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 27-52]
- معیار سرمایه انسانی و آثار غیر بازاری آن در ایران و سایر مناطق جهان [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
- مقایسه سرمایه انسانی و آثار غیر بازاری آن در ایران و سایر مناطق جهان [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
- ملاحظات زیست محیطی در آموزش عالی مفهوم‌سازی برنامه درسی سبز در نظام آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 51-68]
- مناطق جغرافیایی سرمایه انسانی و آثار غیر بازاری آن در ایران و سایر مناطق جهان [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
- مناطق درآمدی سرمایه انسانی و آثار غیر بازاری آن در ایران و سایر مناطق جهان [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 1-26]
ن
- نظریه تبادل اجتماعی تعامل مدیریت شهری با دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی و پژوهشی; ارائه مدل" دانش - شهر-گاه" [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 58-81]
- نظریه داده بنیاد طراحی چارچوب مفهومی دانشگاه دیجیتال؛ رویکرد نظریه داده بنیاد [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 69-86]
- نظریه داده بنیاد اعتبارسنجی مدل کارآفرینی آموزشی در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی ایران [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 53-72]
- نظریه‌ی ذینفعان شناسایی و انتخاب راهبردهای مناسب برای تلفیق مدیریت سبز در ساختار دانشگاه رازی: یک تحلیل آمیخته‌ی متوالی-اکتشافی [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 73-94]
- نقشه جامع علمی کشور دانشگاه مسئولیت پذیر اجتماعی با تأکید بر علوم انسانی در نقشه جامع علمی کشور [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 15-36]
- نگرش بررسی روانشناختی نگرش و انگیزش دانشجویان رشتۀ زبان و ادبیات فارسی نسبت به رشتۀ تحصیلی و آیندۀ شغلی [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 115-132]
- نوآوری بازشناسی مفهوم نوآوری و ویژگی‌های دانشگاه نوآور در تمایز با دانشگاه کارآفرین مبتنی بر روش فراترکیب [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 37-52]
و
- وحدت علم مناسبات پژوهش و فلسفه در دانشگاه تازه تأسیس برلین [دوره 29، شماره 3، 1402، صفحه 1-14]
- وضعیت اجتماعی-اقتصادی واکاوی تأثیر آموزش اقتصاد بر سواد مالی و تصمیم گیری دانشجویان با نقش تعدیلگری وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 19-35]
ه
- هدایت تحصیلی-شغلی رویکردی آمیخته در شناسایی آسیب های فرایند هدایت تحصیلی - شغلی دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاه تهران [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 87-114]
- هوش مصنوعی هوش مصنوعی و آینده آموزش دانشگاهی در ایران [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 1-25]
- هویت حرفه ای ازهویت عاریتی تا غنا بخشی به هویت دانشجو معلم [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 103-122]
- هویت دانشگاهی روایتی از جلسه های دفاع از پایان نامه: پژوهشی قوم نگارانه [دوره 29، شماره 2، 1402، صفحه 133-152]
- هویت عاریتی ازهویت عاریتی تا غنا بخشی به هویت دانشجو معلم [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 103-122]
- هویت معلم ازهویت عاریتی تا غنا بخشی به هویت دانشجو معلم [دوره 29، شماره 4، 1402، صفحه 103-122]
ی
- یادگیری مجازی مطالعۀ پدیدارشناختی چالشهای انتقال به یادگیری مجازی در دانشگاههای ایران با توجه به پاندمی کرونا [دوره 29، شماره 1، 1402، صفحه 113-138]